En la búsqueda de información
puede darse el descubrimiento
casual, el que sorprende, el que aporta algo inesperado, pero que implica una
cierta apertura o predisposición para ver lo que no se estaba buscando. Algo
así como un enfoque puntual, sin perder la visión global. Sin esa visión
global, no se da lugar a lo nuevo, sino sólo a “descubrir lo esperado”, para
confirmar una teoría o un conocimiento previo y luego, profundizar sobre eso.
Por otro lado, cuando se direcciona mucho la búsqueda, es probable que sólo
haya lugar para lo esperado y no al descubrimiento de algo nuevo, porque aún
apareciendo lo nuevo ante nuestros ojos, no lo vemos, no lo descubrimos.
Descubrir supone identificarlo como nuevo y distinto a lo conocido.
La intencionalidad al encarar la búsqueda, la planificación, la
direccionalidad y la especificidad, puestas en la búsqueda, establece la
diferencia en los resultados.
No era lo mismo para Colón prepararse para un viaje a la aventura,
dispuesto a “viajar a ver con qué me encuentro”, que predisponerse a confirmar la existencia/o
no de tierras hacia un rumbo determinado.
También juega un importante papel, la capacidad de interpretación del
resultado, ya que efectivamente encontró tierras, pero entender que sólo
confirmaba su idea previa, o que podría tratarse de una situación
desconocida, la existencia de un nuevo continente, dependería ya de su
disposición, de su “apertura” al descubrimiento. A relacionar los nuevos datos con lo ya
conocido y abrir la posibilidad a crear un nuevo conocimiento.
-
Para Colón,
la navegación, los cálculos y la experiencia.
-
En Internet:
el buscador y la clave de búsqueda
En esta selección, intervienen los conocimientos
previos:
-
sobre las
características de lo buscado para poder armar las claves que dirigen la
búsqueda con lo suficiente y necesario (como las valijas en un viaje), el
denominador común de lo que se quiere encontrar (para no llevar cosas de más).
-
de las posibles
fuentes generadoras de ese tipo de información.
-
la decisión
del grado de especificidad (disposición a lo nuevo) ya que no es lo mismo
buscar en un determinado organismo que sobre un tema en forma global.
-
de la herramienta de búsqueda (disponibilidad, confiabilidad, rapidez, intereses)
Luego, el proceso implica la selección de los resultados obtenidos, en
donde intervienen otros factores como:
- El tiempo destinado a la
búsqueda, la ansiedad para obtener resultados rápidamente o posibilidad de
recorrido o buceo e interpretación de los resultados.
- El interés por la temática
(curiosidad, aprendizaje),
Nuevamente el conocimiento
previo acerca de lo buscado, permitirá “filtrar” los resultados: según el grado
de ajuste a lo solicitado, la confiabilidad
de la fuente, del contenido, o la posibilidad de buceo en algunos resultados
que puede permitir descubrir distintos puntos de vista (como el ejemplo de la
pata del elefante) o descartarlos por “equivocados” o distraer la búsqueda y
perder el tiempo.
Un análisis más profundo de los resultados integra el juicio sobre los resultados en cuanto a intentar conocer sobre la
posición o interés del autor, si lo hallado cubre la totalidad de la búsqueda,
si es completo, si es más de lo mismo, o si aporta algo nuevo.
Otra pregunta, mucho menos frecuente, pero interesante en cuanto a la confiabilidad de los resultados y cómo
deben interpretarse, es cómo funciona el buscador, a qué cosas le otorga
prioridad, qué muestra en primer término, qué capacidad tiene, qué relaciones
establece entre la clave de búsqueda y las bases de información que maneja (si la
guía de viajes es objetiva y está
ampliamente probada).
En este sentido se puede hacer el paralelismo entre la forma de ver la
realidad existente (cambiante), con la cantidad de información disponible en Internet
(también cambiante); su mirada a través de un microscopio, de un telescopio o
con la observación directa y sujeta a la
subjetividad del observador; y el tipo de buscador utilizado y la especificidad
de la clave de búsqueda, que en todos los casos hacen un recorte de la
realidad/información para poder abordarla, ya que TODA, no es posible
abarcarla, y lo que se espera entonces es aprovechar al máximo las herramientas
disponibles para hacer el recorte que más nos interesa. En ese caso, hay que
saber cómo utilizarla convenientemente y mejor aún si se conoce el mecanismo de
funcionamiento de la herramienta para evitar erróneas interpretaciones de los
resultados.
El conocimiento se transforma, es flexible, dinámico por eso tal como mencionas la tarea de "Descubrir supone identificarlo como nuevo y distinto a lo conocido". Felicitaciones por el camino recorrido.
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